La segunda edición del curso ‘Formación en habilidades para el empleo y el emprendimiento’ ya calienta motores. Se trata de la formación, de carácter gratuito, que imparte la Universidad de Extremadura (UEx) y que va dirigida a quince jóvenes entre 18 y 30 años con discapacidad intelectual, un grado igual o superior al 33% reconocido oficialmente por el Organismo Autonómico competente, en el caso de Extremadura por el CADEX. Los aspirantes han de estar inscritos, asimismo, en el Sistema Nacional de Garantía Juvenil antes del inicio del curso.
Con la iniciativa se pretende apoyar la inclusión social de personas con discapacidad a través de la formación y la mejora de su empleabilidad, ya que “cuentan con un nivel de formación inferior al de los jóvenes sin discapacidad y sus tasas de paro se duplican con una representación del 40%”. Según ha afirmado la directora del Curso y profesora de la UEx, María Rosa Oria, en el reciente acto de presentación en el Rectorado de Badajoz, con esta formación “pretendemos acercar, sensibilizar y motivar a los alumnos al empleo como una opción viable para su futuro profesional a través del conocimiento y desarrollo de las capacidades o habilidades que se ponen en juego en un proceso emprendedor o laboral por cuenta ajena”.
Un alumno recoge su título. Foto: UEx
El curso se desarrollará en sesiones de cuatro horas diarias presenciales (con pausa a la mitad) durante cuatro días a la semana, de martes a viernes. Con una duración de 380 horas correspondientes a 38 créditos ECTS, estos se repartirán en 300 horas lectivas en modalidad presencial y 80 horas de prácticas. La formación propone, asimismo, 14 objetivos específicos, relacionados con el desarrollo a nivel personal, el desarrollo de experiencias inclusivas positivas y la introducción en el mundo laboral. Entre las novedades de este año figuran una mayor duración de la formación, más prácticas, y un aumento de las plazas disponibles.
La iniciativa, que cuenta con el apoyo financiero del Fondo Social Europeo a través de Fundación ONCE, está implementada como Título Propio de Experto universitario, al igual que en la edición anterior, “con lo que se ahonda en un claro avance en la capacitación de estos alumnos” ha indicado la directora del Servicio de Apoyo a la Iniciativa Emprendedora de la UEx, Mercedes Vaquera. Comenzará el 5 de noviembre y finalizará el 24 de mayo de 2019, y coincidirá así con las graduaciones del final del curso académico universitario. “Esto favorecerá que el alumnado de este proyecto participe del reconocimiento por su esfuerzo como el resto de los estudiantes universitarios”, han apuntado desde la Uex. En esta línea, la gerente de la entidad colaboradora Fundhex, Mercedes Moreno, ha animado a que las familias se interesen por esta formación, ya que “este curso aporta no solo conocimiento, sino también vivencias para los alumnos en el entorno universitario”.
Hablamos con la directora del Curso ‘Formación en habilidades para el empleo y el emprendimiento’ y profesora de la UEx, María Rosa Oria, para profundizar en las claves de este proyecto.
Presentación del curso. Foto: UEx
– Una reflexión de la experiencia del año pasado.
– La primera reflexión es que este curso, sin la financiación de Fundación ONCE y del Fondo Social Europeo no hubiera sido posible, dado que el alumnado al que se destina este curso, más en Extremadura, no suele disponer de los recursos suficientes para afrontar el coste, de una formación universitaria. También ha supuesto una oportunidad de intercambio de experiencias docentes con compañeros de otra Comunidad Autónoma, en concreto con profesorado universitario de Toledo (Castilla La Mancha).
– ¿Cuál es el balance de esa primera edición?
– El balance ha resultado de lo más positivo tanto para el alumnado del curso como para el profesorado, ya que ha supuesto una experiencia muy enriquecedora para ambas partes. Para nosotros ha sido un éxito que, con las adaptaciones necesarias, todo el alumnado, cada cual a su nivel, ha logrado alcanzar los objetivos del curso. Para ellos, venir a la Universidad ha sido un sueño cumplido. Hemos podido demostrar que la inserción de personas con discapacidad intelectual en la universidad es viable, con las adaptaciones necesarias, que tampoco son «desorbitadas».
– ¿Qué se trabaja en este curso?
– Se imparten todo tipo de asignaturas que ayuden al alumnado a formarse en varios campos con el fin de conseguir las habilidades necesarias para poner en marcha un proyecto emprendedor.
– ¿Con qué metodologías? ¿Y objetivos?
– Las clases suelen hacerse lo más prácticas y dinámicas posibles: se incide mucho en metodologías donde el alumnado trabaja en grupo, por Proyectos, y siempre con una perspectiva aplicada. Nuestro objetivo es que ningún estudiante «se quede atrás», por lo que contamos con una Técnico de Apoyo, especialista en dificultades de aprendizaje dentro del aula, para colaborar con el profesorado que esté en ese momento, adaptamos los contenidos al nivel de comprensión de cada estudiante, sin por ello rebajar la cantidad ni los elementos esenciales. Esta técnico, además, supone un apoyo que permite al alumnado tener un punto de referencia frente al cambio, cada dos horas, de profesorado.
– Cuénteme más.
– Contamos con profesionales de otras Facultades de la UEx (Ingenierías Agrarias, Facultad de Ciencias y Facultad de Ciencias Económicas) que les aportan visiones diferentes. También contamos con un profesional de Danza para, en la línea de lo que trabaja la Fundación Yehudi Menhuin España (FYME) puedan desarrollar estrategias de comunicación no verbal más efectivas. Se trata, por tanto, de un proyecto multidisciplinar y multiprofesional, destinado a proporcionar el máximo de experiencias por diferentes canales. Este año, además, los estudiantes del curso compartirán más clases y actividades con el resto de estudiantes universitarios: tenemos en la Facultad de Educación Titulaciones de Maestro, y tendrán la oportunidad de compartir seminarios prácticos realizados conjuntamente por el alumnado ordinario y el de nuestro curso.
– ¿En qué empresas o sectores se hacen las prácticas? ¿Cuánto duran?
– En el curso 18-19 cinco semanas, una más que el año pasado, y dependiendo del proyecto emprendedor que entre todo el alumnado consensúe, se orientará a un sector u otro. Durante el período de prácticas también tienen lugar reuniones con todos los organismos regionales y locales con el fin de dar a conocer el proyecto. Las prácticas implican preparación de visitas, y entrevistas directas con trabajadores reales, además de desarrollar tareas propias de la ocupación que supone la idea de negocio que se genere cada año.
– ¿Sabe si los alumnos del año pasado están trabajando o han emprendido?
– Este curso nace con vocación de continuidad. Desde la UEx se les proporciona la formación inicial y luego, las entidades del Tercer Sector con las que montamos el proyecto cada año (de momento, son Fundhex en Extremadura y CIEES_CECAP, de Toledo, con colaboración de Plena Inclusión en Extremadura y de todas las asociaciones que ayudan en la difusión entre sus asociados. Precisamente a finales de noviembre el alumnado del primer curso comenzará con la segunda fase del proyecto que trata de la creación de una cooperativa. La mayoría del alumnado (8 de 12 del año pasado) continuará esta experiencia, y al menos tres de quienes no continúan es porque han encontrado trabajo asalariado. Por tanto, en ese sentido creemos que se puede considerar también un éxito. Merece la pena luchar para que las personas con discapacidad intelectual ocupen un lugar que les corresponde por derecho propio, y la sociedad tiene una deuda con ellas, si no les da la formación y las oportunidades adecuadas.
